Etüt ve Ödev Desteği Özel Ders

Etüt desteği ne işe yarar, ne işe yaramaz?

Etüt ve ödev desteği, ilkokul ve ortaokul çağındaki bir çocuğun okulda gördüğü konuyu evde tek başına sürdürebilmesi için kurulan düzenli bir çalışma saatidir. Öğretmen o saatte hem ödevin tamamlanmasına eşlik eder hem de ödevi yaparken takılınan yeri fark edip orada durur. Asıl ürün, bitmiş bir ödev sayfası değil, çocuğun bir sonraki ödeve biraz daha az yardımla oturabilmesidir.

Bu desteğin ne olmadığını baştan konuşmak gerekir: ödevi çocuk adına yapan biri değildir. Deftere öğretmenin eliyle yazılmış kusursuz cevaplar, okul öğretmenine yanlış bir tablo gösterir; çocuğun gerçekten nerede zorlandığı görünmez olur ve sınıfta verilen geri bildirim boşa düşer. İyi bir etüt öğretmeni gerektiğinde ödevin yarım kalmasına razı olur ve bunu veliye açıkça söyler.

Bir de şu ayrımı yapmak işe yarar: etüt desteği, derin bir konu eksiğini kapatmak için tasarlanmış branş dersinin yerini tutmaz. Çocuk bölme işlemini hiç oturtmamışsa, her akşam ödev başında o eksiğe yama yapmak yerine ayrı bir matematik çalışması planlamak daha doğru olur.

Bir etüt saati içeride nasıl akmalı?

1. 1Günün çantasını birlikte açmak. İlk birkaç dakika okulda ne işlendiğini, hangi ödevin ne zaman teslim edileceğini ve yaklaşan bir yazılı olup olmadığını konuşmaya ayrılır. Çocuk bunu kendi ağzından anlatır; öğretmen defterlerden ve okulun paylaştığı ödev listesinden doğrular.
2. 2Sıralamayı çocuğa kurdurmak. Hangi ödevin önce yapılacağına öğretmen değil, çocuk karar verir; öğretmen yalnızca teslim tarihini hatırlatır. Planlama becerisi ancak çocuğa bırakılan küçük kararlarla gelişir.
3. 3Tek başına deneme, sonra kontrol. Çocuk bir soruyu ya da paragrafı önce kendisi dener. Öğretmen yanlışı hemen düzeltmek yerine ‘Burada ne yapmaya çalıştın?’ diye sorar. Hatanın sebebi bulununca benzer bir örnek birlikte çözülür, sonra ödevdeki soruya dönülür.
4. 4Kapanışta kısa tekrar. Son dakikalar yeni bir şey öğrenmeye değil, o gün zorlanılan tek noktayı bir kez daha çalışmaya ayrılır. Ertesi günün ödevi hakkında bir cümlelik not düşülür.

Akılda kalsın: Etüt saatinin sonunda çocuğun elinde bitmiş ödevden önce, neyi kendi başına yapabildiğine dair net bir fikir olmalı.

Veli olarak öğretmene ilk görüşmede neyi anlatmalısınız?

Etüt öğretmeninin işini en çok kolaylaştıran şey, evdeki tablonun dürüst anlatılmasıdır. ‘Dersleri biraz zayıf’ gibi genel bir cümle öğretmene yol göstermez; aşağıdaki bilgiler gösterir.

Ödev başındaki davranış

Çocuk ödeve oturmakta mı zorlanıyor, oturduktan sonra dağılıyor mu, yoksa takıldığı an bırakıyor mu? Üçü farklı yaklaşım ister.

Okuldan gelen geri bildirim

Karne notundan çok öğretmenin yazdığı kısa notlar ya da veli toplantısında söylenenler yol gösterir. Varsa bir iki örnek defter sayfası da işe yarar.

Evdeki yardım düzeni

Şimdiye kadar ödeve kim, ne kadar yardım ediyordu? Bu desteğin birden çekilmesi ilk haftalarda çocuğu zorlayabilir; öğretmen geçişi buna göre planlar.

Günün temposu

Servis saati, kurslar, spor ve uyku saati. Etüt günün en yorgun anına denk gelirse verim düşer.

Sizin beklentiniz

Ödevlerin eksiksiz teslimi mi, notların yükselmesi mi, yoksa çocuğun kendi başına çalışabilmesi mi? Hepsi mümkün ama öncelik sırası programı değiştirir.

Küçük yaşta yüz yüze mi, online mı?

İlkokulun ilk yıllarında yüz yüze etüt çoğu çocukta daha kolay yürür. Bu yaşta çocuğun dikkati kısa aralıklarla dağılır; aynı masada oturan bir öğretmen kalemi tutuşu, defteri kullanışı ve yorulduğu anı anında görür. Ekran üzerinden çalışmak mümkündür ama ilk haftalarda bir yetişkinin yakında bulunması, bağlantıyı açmak ve kamerayı ayarlamak gibi küçük işlerde çocuğa yardım etmesi gerekir.

Ortaokula geçen, ekran başında kendi işini yürütebilen bir öğrencide online etüt rahatlıkla işler. Teachstud'daki online derslerde ortak beyaz tahta ve doküman paylaşımı bulunduğu için ödev sayfası ekrana getirilip üzerinde birlikte çalışılabilir. Kararı yaşa değil çocuğa göre verin: aynı sınıftaki iki öğrenciden biri ekranda rahat, diğeri huzursuz olabilir. Kısa bir deneme hangisinin uyduğunu çabucak gösterir.

Etüt desteğinin işe yaradığını nereden anlarsınız?

Akılda kalsın: İyi giden bir etüt süreci zamanla daha az yardıma ihtiyaç duyar; destek aylar geçtikçe hafiflemiyorsa yöntemi birlikte gözden geçirmenin zamanı gelmiştir.

Ödeve başlama süresi kısalıyor

‘Birazdan yaparım’ pazarlığı azalır; çocuk masaya daha az hatırlatmayla oturur.

Sorular değişiyor

Çocuk ‘bunu yapamıyorum’ yerine ‘şu adımdan sonra ne yapılıyordu?’ diye sormaya başlar. Takıldığı yeri tarif edebilmesi, konuyu kavramaya başladığını gösterir.

Okul geri bildirimi düzeliyor

Eksik ödev uyarıları seyrekleşir, defter daha düzenli görünür. Not artışı genellikle bundan sonra gelir.

Etüt olmayan günlerde de çalışıyor

Asıl işaret budur. Çocuk yalnızca öğretmen varken çalışıyorsa, destek bir alışkanlığa değil bir bağımlılığa dönüşüyor olabilir; bunu öğretmenle açıkça konuşun.

Öğretmenle aranızdaki iletişimi sade tutun

Her etüt sonrası uzun bir değerlendirme beklemek gerekmez; haftada bir kısa özet çoğu aile için yeterlidir. Önemli olan, okulda bir değişiklik olduğunda (yeni bir ödev sistemi, yaklaşan bir proje, öğretmen değişikliği) bunun etüt öğretmenine zamanında ulaşmasıdır. Teachstud öğretmen panelini kullanan öğretmenler, velinin giriş yapmadan dersleri, ödevleri ve ders raporlarını görebildiği bir veli portalı bağlantısı da paylaşabilir; bunu ilk görüşmede sormakta fayda var.

Çocuğunuza uyan öğretmeni tanışarak seçin

Sayfanın üstündeki kartlarda etüt ve ödev desteği veren öğretmenlerin deneyimini, ders şeklini, ücretini ve varsa öğrenci değerlendirmelerini birlikte görüyorsunuz. Bu yaş grubunda belirleyici olan çoğu zaman öğretmenin çocukla kurduğu ilişkidir ve bu, profil metninden anlaşılmaz.

Bu yüzden seçtiğiniz öğretmenle 25 dakikalık ücretsiz tanışma görüşmesi planlamanızı öneririz; görüşme ders sayılmaz ve ücret alınmaz. Görüşmede yukarıdaki bilgileri paylaşın ve öğretmene tek bir soru sorun: ‘Çocuk takıldığında ne yaparsınız?’ Cevap, onun çocuğun yerine mi yoksa yanında mı çalışacağını büyük ölçüde gösterir.